信中提到，孩子们在观看了艾丽公益项目的纪录片后，对艺术充满向往，渴望能得到专业指导。 艾丽当即决定将特殊教育艺术课程引入康复中心，为这些孩子打开艺术之门。 她和团队精心设计了适合残障儿童的艺术课程，考虑到孩子们的身体状况，课程更注重触感、声音和想象力的激发。 例如，在绘画课上，准备纹理的画布和颜料，让视障儿童通过触摸感受色彩与线条；音乐课则引入各种打击乐器，鼓励行动不便的孩子用简单动作创造节奏。 为了让课程顺利开展，艾丽招募并培训了一批富有爱心和耐心的志愿者。 他们与康复中心的医护人员紧密配合，在确保孩子们身体状况稳定的前提下，引导他们参与艺术创作。 第一次课程时，孩子们既紧张又兴奋，在志愿者的鼓励下，他们小...

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